小学六种说明(míng)方法(fǎ)及作用(yòng)，六种说(shuō)明(míng)方法及(jí)作(zuò)用(简短)是六种(zhǒng)常用(yòng)说明方法分(fēn)别是举例子(zi)、引资料、作比较(jiào)、列数字、分类别、打比(bǐ)方(fāng)的。

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小学六种说明方法及(jí)作用，六种说明方法及作(zuò)用(简(jiǎn)短)

　　举(jǔ)例子的作用是使文(wén)章表(biǎo)达的意思更明确，读者更能理解，具(jù)体地(dì)说(shuō)明了说明对象的特点。

　　1、举例子

　　举出实际事例来说明事(shì)物，使所要说明的(de)事物具体化，以便读者理(lǐ)解，这种说明方法叫举例(lì)子。

　　运用举(jǔ)事例(lì)的说明方法(fǎ)说(shuō)明事物或事理(lǐ)，一(yī)要注意(yì)例子的代表性，二要(yào)注意(yì)例子(zi)的适量性。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章(zhāng)表达的意思(sī)更明(míng)确，读者更(gèng)能(néng)理解，具体地(dì)说明了说明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　2、引资料

　　为了使说明的内容(róng)更充实具体，更具说服(fú)力，可以(yǐ)引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引资料的范围很广(guǎng)，可以是经典著作，名家名言，公(gōng)式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服(fú)力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　引用古诗：使(shǐ)说明文更具诗(shī)情画意。

　　引(yǐn)用故事使文章(zhāng)具(jù)有趣味性(xìng)。

　　3、作(zuò)比较

　　作比(bǐ)较是将两种类别(bié)相同或不同的(de)事物、现象加以(yǐ)比较来说明(míng)事物(wù)特征的(de)说明方法。

　　说(shuō)明某些抽象的(de)或(huò)者是人们比(bǐ)较陌(mò)生的事物(wù)，可以(yǐ)用具体(tǐ)的或者大家已经熟悉的事物(wù)和它比较，使读者(zhě)通过(guò)比较得到具体而鲜明的印象。

　　事物的特(tè)征(zhēng)也往(wǎng)往在比较中显现出来(lái)。

　　在(zài)作(zuò)比较(jiào)的(de)时候，可以是同(tóng)类相(xiāng)比，也(yě)可以是异类相比，可以(yǐ)对事物(wù)进行“横比”，也可以(yǐ)对事物进行(xíng)“纵比(bǐ)”。

　　作(zuò)用(yòng)：把(bǎ)……与……进行比较，突出强调了说明对象的特点。

　　4、列数字

　　为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数(shù)字的(de)方法(fǎ)，以(yǐ)便读者理解。

　　需要注意(yì)的是，引用较多的数字，一定要准确(què)无误(wù)，不准确的数(shù)字(zì)绝对不(bù)能用，即使是估(gū)计的数字也要有可靠(kào)的(de)根据，并力求近似。

　　作用：用(yòng)列(liè)数字的方法(fǎ)进(jìn)行说明，既能准确(què)客观地反映(yìng)事实情况，又有较强的说服力(lì)。

　　更(gèng)体(tǐ)现(xiàn)了(le)说明文的准确性，准确地说明了(le)说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　5、分类别(bié)

　　说明事物的(de)特征，往往从单方面不易(yì)说清楚，可以根据形状、性质、成因、功(gōng)用(yòng)等属(shǔ)性的(de)异同(tóng)，把(bǎ)事物分成(chéng)若(ruò)干(gàn)类，然后(hòu)依照类别(bié)逐(zhú)一(yī)加以说明。

　　这种(zhǒng)说明方法(fǎ)，叫分类别(bié)。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层次清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰(xī)地说明了说(shuō)明对象的(de)特点，使文章(zhāng)更具有说服(fú)力(lì)。

　　6、打比方(fāng)

　　利用(yòng)两(liǎng)种不同事物之间的相似之处作比(bǐ)较，以突(tū)出事物的形状特点，增(zēng)强说明的形象(xiàng)性和生动性的(de)说明方法(fǎ)叫(jiào)做打(dǎ)比方。

　　说明文中的打比(bǐ)方(fāng)的说明(míng)方(fāng)法，同修辞格上的比喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻(yù)、暗喻、和借喻(yù)，而说明(míng)多用明喻和暗(àn)喻，借(jiè)喻(yù)则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明(míng)了说明对(duì)象的特点(diǎn)，使说明(míng)更通(tōng)俗易(yì)懂。

小学六种说(shuō)明方(fāng)法及(jí)作用(yòng)

　　小学的六种说明方法及作用(yòng)如(rú)下(xià)：

　　1、举例子。

　　是通(tōng)过列(liè)举(jǔ)有代表性(xìng)的、恰(qià)当的事例(lì)来说明事物特征的说(shuō)明方法。

　　作用：使文章表达的意思更明确，使说明的(de)对象更(gèng)生(shēng)动形象，便于(yú)读者(zhě)理解。

　　例句：我(wǒ)国名胜古(gǔ)迹(jì)十分多(duō).诸(zhū)如泰(tài)山,黄河,故宫(gōng),孔(kǒng)府,普陀山(shān),明孝陵,香格里(lǐ)拉等。

　　2、列数字(zì)。

　　从数(shù)量上说明(míng)事物特征或事理的方(fāng)法。

　　需要注意的(de)是，引用的数字，一定要准确无(wú)误，不准确的数(shù)字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据(jù)，并力求近似(shì)。

　　作用：使说明对(duì)象的特点更加(jiā)精确、科学令(lìng)人信服。

　　例句(jù)：黄河在近2000年间竟决口1500多(duō)次，改道26次(cì)，给两岸人民带来(lái)了深(shēn)重的(de)苦(kǔ)难。

　　黄(huáng)河(hé)是(shì)世界上含(hán)沙量最大(dà)的大河，其(qí)含沙(shā)量相当于(yú)长江(jiāng)的68倍(bèi)。

　　3、作比较。

　　是说明文中斗(dòu)老镇(zhèn)将(jiāng)两(liǎng)种(zhǒng)类(lèi)别相同或不同的事物、现象(xiàng)等加以比较来说明事物(wù)特征的(de)说(shuō)明(míng)方法。

　　作(zuò)用：突出强调事物的某种(zhǒng)特征。

　　例句：黄(huáng)河是世界上含沙量最大的(de)大(dà)河，其含沙量相当于长江的68倍。

　　4、打比方。

　　是通过(guò)比(bǐ)喻的(de)修辞手法(fǎ)来说明事物特(tè)征的一(yī)种说明方(fāng)法。

　　作用：使抽象(xiàng)的事物(wù)变得具体、生(shēng)动(dòng)、形象。

　　例句(jù)：人(rén)们都说，黄(huáng)河是中华民族的摇篮。

　　5、分类含缺别。

　　要说(shuō)明事(shì)物的特征，往往从单方面不易说勖存姿为什么没有碰喜宝，勖存姿为什么不碰喜宝清(qīng)楚，可以根(gēn)据形状、性质、成因、功用等(děng)属性的(de)异同，把事物分成若干类，然(rán)后依(yī)照类别逐一加(jiā)以说明，这种说(shuō)明方法叫分类别。

　　作(zuò)用：使说明事物的特征条理清晰，一目了(le)然。

　　例句：鲸(jīng)的种(zhǒng)类很多，总的来说可以分(fēn)为两(liǎng)大类：一类是须鲸，没(méi)有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。

　　6、下定(dìng)义。

　　用简(jiǎn)明(míng)的语(yǔ)言对事物的本质特征作概括的(de)说(shuō)明方法。

　　作用(yòng)：科学(xué)准确(què)地(dì)解释空粗说明(míng)对(duì)象的内涵,使说明更严密(mì)，更(gèng)通(tōng勖存姿为什么没有碰喜宝，勖存姿为什么不碰喜宝)俗易懂。

　　例句：两组对(duì)边分别平行的四边形(xíng)叫平(píng)行四边形。

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