朝花夕拾藤野先生好词好(hǎo)段，朝花夕拾藤野先生好词好(hǎo)句好段摘抄大全是《藤野(yě)先(xiān)生》回(huí)忆了(le)在(zài)日(rì)本(běn)东(dōng)北(běi)大学的留学生活，表达了深切(qiè)的怀念之情的。

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　　牙牙学语、狼狈而逃、抱头鼠窜(cuàn)、穷追猛打、无拘无(wú)束

　　忍俊不禁、愣(lèng)头愣脑、游(yóu)玩嬉戏、千山万(wàn)岭、呆(dāi)头呆脑

　　千姿(zī)百(bǎi)态、山石壮胆、山净水秀(xiù)、山高(gāo)树茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成竹、千山一碧(bì)、不动声色

　　奇(qí)山秀(xiù)水(shuǐ)、清逸奇丽、寸草不生、装疯卖傻(shǎ)、矫揉造作

　　1.大概(gài)是物以希为贵罢(bà)。

　　赏析(xī)：与句末(mò)语气的罢合(hé)用，以(yǐ)诙谐的口(kǒu)气猜测在(zài)仙台受优待的原因，带有弱国国民的辛酸。

　　2.东京也无非是(shì)这样。

　　赏析：表达(dá)了作者对(duì)清(qīng)国留学生在(zài)东京造成恶浊气氛的(de)强烈厌恶。

　　3.他的对于(yú)我的热(rè)心的(de)希(xī)望，不倦(juàn)的教诲(huì)，小而言之，是(shì)为中国，就是希望中国(guó)有新的医学;大而(ér)言(yán)之，是为学术，就是希(xī)望新的医(yī)学(xué)传(chuán)到中国去。

　　他的(de)性格，在(zài)我的眼里和(hé)心里是伟大的。

　　赏析：深(shēn)切地表达了对藤(téng)野先生的怀念和感激。

　　4.似乎正要说出抑(yì)扬顿挫的话来(lái)。

　　赏析：表明事实(shí)并(bìng)未出现，不过是(shì)作(zuò)者想(xiǎng)象中(zhōng)的(de)情(qíng)景(jǐng)，而鼓舞的(de)力量是巨大的。

　　这就强烈的(de)表现(xiàn)了作者(zhě)对藤野(yě)先生的怀念。

　　赏(shǎng)析(xī)：这里透(tòu)露(lù)了作者对辛亥(hài)革命后中(zhōng)国依(yī)然是半殖民地半封(fēng)建社会的现状的失望和(hé)不满，从(cóng)而也(yě)觉(jué)得无(wú)法报答藤(téng)野(yě)先生(shēng)对自己对中国人民的(de)关心和期望(wàng)，含蓄的笔调更(gèng)加(jiā)强(qiáng)了文章(zhāng)思想的深度。

朝花夕拾藤野先(xiān)生好词好句摘抄

　　朝花夕拾藤野先生好词好(hǎo)句摘抄(chāo)，内容旦(dàn)银猛如下：

　　好词：

　　1、物以希为(wèi)贵：事(shì)物因稀少而觉得珍(zhēn)贵。

　　同“物(wù)以稀(xī)为(wèi)贵”。

　　2、无非(fēi)：不外，没别(bié)的(de)。

　　3、何尝：用在肯定形式前表示(shì)否定(dìng)，有未(wèi)尝、哪里、并不是的意思。

　　4、诘责：诘问谴责(zé)。

　　5、托(tuō)辞：借口(kǒu)。

　　6、寒颤额：冷(lěng)得颤抖(dǒu)的样(yàng)子。

　　7、脱漏：漏掉(diào)，遗(yí)漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬(yáng)：升高(gāo)；顿：停顿；挫：转(zhuǎn)折。

　　指(zhǐ)声(shēng)音的高低起伏和停顿转折。

　　9、小而言之：从小(xiǎo)处来说(shuō)，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好(hǎo)句：

　　1、我(wǒ)先是住在监(jiān)狱(yù)旁(páng)边一个(gè)客店(diàn)里(lǐ)的(de)，初冬搏伏(fú)已经颇冷，蚊子(zi)却还多(duō)，后来用被(bèi)盖(gài)了全(quán)身，用衣服包了头脸，只(zhǐ)留两(liǎng)个(gè)鼻孔(kǒng)出气。

　　在这(zhè)呼吸不息的(de)地方(fāng)，蚊子竟无从(cóng)插嘴，居然睡(shuì)安稳(wěn)了。

　　2、仙(xiān)台是(shì)一个(gè)市镇，并不大，天冷得利害，还没(méi)有中国的(de)学生(shēng)。

　　3、有一天，本级的学生(shēng)会干事到我(wǒ)寓里来了，要借我的(de)讲(jiǎng)义看。

　　我检出来交给他们(men)，却只翻(fān)检了一通，并没(méi)有(yǒu)带走。

　　但他们(men)一走，邮差就(jiù)送到一封很厚(hòu)的信，拆开(kāi)看时，第一句是:“ 你改悔(huǐ)罢(bà)！”

　　4、这种欢(huān)呼，是每(měi)看一片都(dōu)有的，但(dàn)在我，这一声却特别听得刺(cì)耳。

　　此后回到中国来，我(wǒ)看(kàn)见那些闲(xián)看枪毙犯人(rén)的(de)人们，他们也何尝不(bù)酒醉似的喝彩，一呜呼，无法可(kě)想(xiǎng)！但在那时那(nà)地，我的意(yì)见却(què)变化了。

　　《藤野先生》创作背景(jǐng)：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救国救民(mín)真理的理想，去日本留(liú)学，在东京(jīng)的弘(hóng)文学(xué)院补(bǔ)习日文。

　　1904年(nián)9月，转赴仙台，进仙台医学(xué)专门学校学医(yī)。

　　毕(bì)业于爱知县立医学校(xiào)（现(xiàn)名古屋(wū)大学）的藤野(yě)先生，在鲁迅入学(xué)的(de)两个(gè)月前(qián)，升格为(wèi)仙台医学专门学校(xiào)的解剖学(xué)教授。

　　鲁迅(xùn)在此认识了这位日本学(xué)者，并模(mó)桥且同他建立了深(shēn)厚的(de)师生友谊(yì)。

　　在日(rì)本军国主义影响下(xià)，当时的日本(běn)人对(duì)中国人民抱有(yǒu)狭隘(ài)的民族偏见。

　　但(dàn)藤(téng)野(yě)先生并(bìng)不如此，他对来自弱国的鲁迅(xùn)毫不(bù)歧视，倍加爱(ài)护，并以(yǐ)自(zì)己的高尚品质给鲁(lǔ)迅以(yǐ)极大的影响。

　　这篇散(sàn)文写(xiě)于1926年10月12日，当时(shí)作者鲁迅正(zhèng)遭受北洋军阀及其(qí)御用文人(rén)的迫害，从北京南(nán)下，来到(dào)厦门(mén)大学任教，作者作(zuò)此文予以怀念藤野先(xiān)生，此文最初发表于同年十二月(yuè)出(chū)版的《莽(mǎng)原》半月刊第23期，后收入散文集(jí)《朝花夕(xī)拾》。

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