提高幼儿记忆力方法？为(wèi)幼(yòu)儿提供形象、鲜明(míng)、生动、富有浓厚(hòu)情绪色(sè)彩(cǎi)的方便(biàn)记忆的材料的(de)。

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记忆可以被篡改吗

　　记(jì)忆是可以被篡改的。

　　记忆是(shì)可(kě)以被篡改(gǎi)的，甚至(zhì)是(shì)可以颗粒状藕粉是假的吗，十块钱一罐的藕粉能吃吗(yǐ)被植入的，而(ér)且方法还非常的(de)简单，先(xiān)跟大家(jiā)说一个跟修(xiū)改(gǎi)记忆有关(guān)的一个非常轰动的(de)事件(jiàn)。

　　1984年发生在米(mǐ)国马萨诸塞州轰动(dòng)世界的阿米(mǐ)罗特X侵案，被害人是(shì)一个只(zhǐ)有(yǒu)4岁半的(de)小(xiǎo)男孩凯斯，有一天(tiān)凯斯的妈妈发现凯斯最近(jìn)一段时间频繁的尿床(chuáng)，

　　这是一个孩子遭(zāo)到侵害之(zhī)后非(fēi)常容(róng)易出现(xiàn)的一种信号，凯斯(sī)的妈妈发见之后就(jiù)让凯斯的舅(jiù)舅去跟凯斯谈心，而舅舅为(wèi)了让凯斯(sī)敞开心扉，就跟凯斯讲了自己(jǐ)小(xiǎo)时候去野外露营遭到了侵害的经历。

提(tí)高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供(gōng)形象、鲜明、生动、富有浓(nóng)厚情(qíng)绪色彩的方便记忆的材(cái)料。

　　可以为孩子提供他们感兴趣的玩具或游戏，同时可以制作许多色彩亮(liàng)丽(lì)的卡片或图片，家长可在旁(páng)边配合(hé)我们孩子(zi)一起来(lái)进行这些活动。

　　2、经常(cháng)向幼儿提出具体、明(míng)确的记忆(yì)任务，并对(duì)孩子的成果给予评(píng)价，这样可(kě)能激发幼(yòu)儿去(qù)进行有意识的记忆。

　　在讲故事前，可以(yǐ)提(tí)出一(yī)两个问题让(ràng)孩子从听到故事(shì)中找(zhǎo)到答(dá)案(àn)，或外出游(yóu)玩(wán)时，要让孩子(zi)记住见(jiàn)过哪些东西(xī)，去过哪(nǎ)些(xiē)地方，都有哪些(xiē)景物等(děng)，这样就会让孩子(zi)有(yǒu)总意识的去观(guān)察(chá)事物进行记忆，在孩子完(wán)成任务时要给予及时的肯定和赞(zàn)扬，提高幼(yòu)儿记(jì)忆的积(jī)极性与(yǔ)主动(dòng)性。

　　这样会使幼儿更(gèng)好地(dì)进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解(jiě)要记忆的材料，可以大(dà)大提高孩子的(de)记忆(yì)水平和有意(yì)识记忆的能力，虽然孩子的记忆(yì)多是机械(xiè)记忆，但在理解的基础上，他们会(huì)记忆的(de)更(gèng)好，这(zhè)样可以使他们记忆的更牢固，这对(duì)培养孩子的有(yǒu)意识记忆是(shì)非常好的方法，所(suǒ)以孩(hái)子在记忆东西前，父母要帮助孩子来理解这(zhè)个事物。

　　4、运(yùn)用多(duō)种感觉器官进行(xíng)记(jì)忆。

　　因(yīn)此，应指导幼儿运(yùn)用多种感官参加记忆活动。

　　如(rú)让幼儿感受春(chūn)天(tiān)，应(yīng)尽量带孩子多看一(yī)看、摸一摸、闻一闻、尝(cháng)一尝(cháng)，通过眼、耳、手、鼻、口(kǒu)等多(duō)种感官从(cóng)多方(fāng)面获(huò)得感(gǎn)性认识。

　　实(shí)验证(zhèng)明：这样会使幼儿记得又快(kuài)又好(hǎo)。

　　5、帮(bāng)助孩子进行合理的复(fù)习(xí)，以增(zēng)强(qiáng)记(jì)忆。

　　一般(bān)来讲，让孩子(zi)复习巩固所学的内容(róng)时，应该在孩子情绪稳定时，采用多种有(yǒu)趣的方(fāng)法进行。

　　如利用讲故事(shì)、念儿歌、猜谜语、表(biǎo)演活动、做(zuò)游戏以(yǐ)及比(bǐ)赛活(huó)动(dòng)、散步与(yǔ)郊游活动(dòng)和(hé)日常生活活动等。

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