校园暴力的主(zhǔ)要(yào)表现是什么意思，校园暴(bào)力表现(xiàn)在哪几个方面是校园欺凌不一定在校园内发生(shēng)，放(fàng)学(xué)后同(tóng)学间的欺负行为也算在内的(de)。

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校园暴(bào)力的(de)主要(yào)表现是(shì)什(shén)么意(yì)思，校园暴力(lì)表现(xiàn)在哪几个方(fāng)面

　　其主要表现是身体强壮的学(xué)生欺负弱小的学生(shēng)，令其(qí)在心灵及(jí)肉(ròu)体上(shàng)感到(dào)痛苦。

　　校园(yuán)欺凌通常都是重复发生，而不是(shì)单一的偶(ǒu)发事件。

　　有时(shí)是一(yī)人欺负一人；

　　有时集体欺负一(yī)人。

　　通常欺(qī)凌者(zhě)不觉(jué)得自(zì)己有错，而且(qiě)受(shòu)害者怕事，默默(mò)承受而不(bù)敢(gǎn)反抗和告发欺凌者(zhě)。

　　因此，恶性循(xún)环(huán)导致受害者(zhě)的身心深受(shòu)煎(jiān)熬。

　　校园欺凌的形(xíng)式：

　　1、肢体(tǐ)欺凌

　　推(tuī)撞(zhuàng)、拳打脚踢，扇(shàn)打以及抢夺财物等，是容易察觉欺(qī)凌形式(shì)。

　　2、言语欺凌

　　当众(zhòng)嘲笑、辱骂以及替别人取侮辱性绰号等，是不容易察觉的(de)欺凌形式。

　　3、社交(jiāo)欺凌

　　孤立、杯葛(gé)以及令其身边没(méi)有朋友等，是不(bù)容易察觉的欺凌形式。

　　4、网络欺凌(líng)

　　在网络发表(biǎo)对受(shòu)害者不利的(de)网络言论、曝(pù)光隐(yǐn)私以及(jí)对受害(hài)者的照片进行恶搞等，是容易(yì)察觉欺(qī)凌形式。

　　扩展资料：

　　相关治(zhì)理方案：

　　1、北(běi)京解决校园欺凌

　　2018年7月5日(rì)北京(jīng)为(wèi)解决校(xiào)园欺凌，教育部首先(xiān)发布北京(jīng)市中(zhōng)小(xiǎo)学欺凌治理方(fāng)案公布：发(fā)生校园欺凌须限时上报。

　　在教育(yù)部等(děng)部(bù)门发布的《加(jiā)强(qiáng)中小学生欺(qī)凌综合治理方案》中要求(qiú)，学校在启动调查(chá)处理程序10日内(nèi)须完成(chéng)调查，而在此次北(běi)京市各区公布的实施方(fāng)案(à作法与做法的区别，作法与做法的区别是什么n)中，除了(le)对调查时间有(yǒu)要求外，对(duì)于(yú)事件的及时上(shàng)报也做出了严格的时间要求。

　　2、10分钟内须向上(shàng)级部门口(kǒu)头汇报

　　例(lì)如北京市东城(chéng)区在(zài)实施(shī)方(fāng)案中明(míng)确提出(chū)，如发(fā)生欺凌事件(jiàn)，各校(xiào)要在(zài)10分(fēn)钟内向上级单位进行口头汇报，2小时内递交详细(xì)文(wén)字材(cái)料并(bìng)随时汇报工作(zuò)进展(zhǎn)。

　　3、情节(jié)严重学校直接与司法部门对接

　　与东城区类似，海淀区除了要(yào)求30分钟内(nèi)口头(tóu)上报区教(jiào)委外，对于情节(jié)较(jiào)为严重的，还要求(qiú)学(xué)校要与属地派出(chū)所、司(sī)法等部门进行对(duì)接。

校园(yuán)暴力的表(biǎo)现有(yǒu)哪些

　　校园(yuán)暴(bào)力的表现具体如下：

　　1、叫受害者侮辱性绰号；指责受害者无用(yòng)。

　　粗言秽语、喝骂；

　　2、对受害者的重复的物理攻击(jī)，身体或物件。

　　拳打脚踢、掌(zhǎng)-掴拍打、推撞绊倒、拉(lā)扯头发；

　　3、干涉(shè)受(shòu)害(hài)者的个人财产、教科书、衣裳(shang)等，损坏，冲没或通过他(tā)们嘲笑受害者；

　　4、欺(qī)凌者(zhě)明显地比受害者强(qiáng)，而欺凌是在受害(hài)者(zhě)未能保护自己的情(qíng)况下发生；

　　5、传漏租播关(guān)于(yú)受害者的消(xiāo)极谣言和闲话(huà)；

　　6、恐吓、威迫(pò)受害(hài)者做他(tā)或她不想要(yào)做的散搜纳，威胁受害者跟随(suí)命令；

　　7、让(ràng)受害者(zhě)遭(zāo)遇麻烦，或(huò)令受(shòu)害者招(zhāo)致处分；

　　8、中伤、讥讽、贬抑(yì)评论(lùn)受害者(zhě)的体貌、性取(qǔ)向、宗(zōn作法与做法的区别，作法与做法的区别是什么g)教、种族、收入水平、国籍、家人或其他；

　　9、孤(gū)立、排挤受害者；

　　10、敲(qiāo)诈：强索金钱或物(wù)品；

　　11、画侮辱画；

　　12、网上欺(qī)凌，即在网(wǎng)志或论坛上发(fā)表具有人身(shēn)攻击成份(fèn)的言论。

　　【法律(lǜ)依据】：

　　《中华人(rén)民(mín)共和国民(mín)法典》第一千二百条

　　限(xiàn)制民事(shì)行为能力人在学校或者其(qí)他教(jiào)育机(jī)构学习(xí)、生(shēng)活期间(jiān)受到人身损(sǔn)害，学(xué)校或者其他教育机构未尽(jǐn)到(dào)教育(yù)、管理(lǐ)职责的，应当承担侵权责任。

　　第一千二百(bǎi)零一(yī)条

　　无民事行为能(néng)力(lì)人或者限(xiàn)制民事行为能力人在幼儿园、学校(xiào)或者其(qí)他(tā)教育(yù)机(jī)构学习、生活期间(jiān)，受(shòu)到幼儿园、学校(xiào)或(huò)者其他(tā)教(jiào)育机构以(yǐ)外的第三人人身损害(hài)的，由第三(sān)人(rén)承担侵权责(zé)任；幼儿园(yuán)、学校或者其他(tā)教(jiào)育机构未(wèi)尽到管理职(zhí)责的，承担相应的补充责任(rèn)。

　　幼(yòu)儿(ér)园、学校或者其他教育机构承担补充责(zé)任后，可以向第三人(rén)追偿。

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