全因(yīn)素(sù)速写是什么(me)意思，全因素速写图片(piàn)是全(quán)因素速写的(de)。

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全因(yīn)素速写是什么意(yì)思，全因素速写图(tú)片

　　全(quán)因素速写。

　　说实(shí)话没怎么听(tīng)过，因为(wèi)全因素(sù)也(yě)可以理解成写实的意思，但是(shì)速(sù)写本身讲究快速记录(lù)，怎么会写实呢。

　　所以(yǐ)我猜题主你的意思应(yīng)该是那种明暗速写吧。

　　当然也有可(kě)能是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么是(shì)全因素素描(miáo)

　　全因素素描是相对(duì)结构(gòu)素描来讲的，一般结构素(sù)描是不考虑光影的，所以不算全部因(yīn)素都考虑(lǜ)。

　　西欧的素(sù)描(miáo)一般从结构(gòu)入(rù)手，比如文艺复兴的达芬(fēn)奇，虽(suī)然画面上有黑白调子，却是(shì)从结构入手来表(biǎo)现的，更(gèng)突(tū)出的还有丢勒等人(rén)，而之后东欧的俄罗斯的(de)列宾美(měi)院强(qiáng)调全(quán)因素也就是相对强调光与影。

　　现在(zài)一般我(wǒ)们如果强调全(quán)因素素描(miáo)就(jiù)是强调(diào)画的(de)时候带上背(bèi)景。

　　把对(duì)象连同周围环(huán)境的关系一起表现出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意(yì)事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这(zhè)是不少初学者和考生共同的毛病，由于他们缺乏长期性的作业训练，在(zài)考试中不(bù)能在整体观念的指导(dǎo)下全(quán)面推进，往往是急于求成，在缺乏对(duì)整体效果(guǒ)的把握下(xià)一味(wèi)死抠局部，造(zào)成局部相互之间(jiān)关(guān)系无法很好(hǎo)地(dì)衔(xián)接。

　　让整(zhěng)体的美感不能(néng)更好的体现(xiàn)出来，局(jú)部的构(gòu)造已(yǐ)经很突出了，而其他地方做(zuò)的不足，这样的一(yī)幅画，怎么能得到好评(píng)呢？

　　一幅画的整体是由若干伏(fú)兄亏个局部组成(chéng)的，没有局部的一幅画是不真实的；然而，一幅画只有局部，没有(yǒu)整体，就算(suàn)再(zài)精彩(cǎi)、再深入(rù)也是毫无(wú)意义的。

　　素(sù)描的(de)目(mù)的(de)，不(bù)光是练就(jiù)一(yī)手“好(hǎo)活”，而更重要(yào)的是培(péi)养一种艺术思维的(de)“意(yì)境(jìng)”和(hé)如何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失去了它的(de)本质意义(yì)。

　　既然整体是关系到一幅素描画的成败，那么局部与局部、局(jú)部与整体的(de)关(guān)系就显得十分重要。

　　如何解决这种关(guān)系，就要靠(kào)比较的方(fāng)法，比较色调的深浅，比例的进退维谷的意思解释，进退维谷的意思和造句长短(duǎn)、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比(bǐ)较，画(huà)出(chū)来的作品(pǐn)，才是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世(shì)上(shàng)所有的人，没有(yǒu)绝对(duì)相同(tóng)的面孔，即(jí)缺神使(shǐ)是双胞胎也不(bù)例外(wài)，他（她）们也都有别人不易(yì)察觉的差异。

　　素(sù)描(miáo)训练(liàn)的根(gēn)本任务(wù)是，捕捉对象的特征和独具个性的差异，但是在素描写生的(de)过(guò)程中，常常看到有的学生不管画(huà)谁，不管对象的长相如何(hé)，气质怎(zěn)样(yàng)，都(dōu)画得像一个人，模特儿(ér)似乎成了摆设，成了他们胡编乱造(zào)的(de)参(cān)照物。

　　这里有初学(xué)时期老师指导(dǎo)上的失(shī)误，还有考生自己认识上的(de)误区。

　　有的考生错误地认为：模特(tè)儿(ér)像不(bù)像没有关系(xì)，只要画面效果好就(jiù)行，反正评分的老师也不知模(mó)特(tè)儿什么样。

　　像不像确(què)实不(bù)是(shì)衡量一张素描(miáo)作品优劣的(de)标准(zhǔn)之(zhī)一，但它却能检验一(yī)个学生对事(shì)物(wù)所(suǒ)具备的(de)敏感性和(hé)表现能力。

　　如果(guǒ)一个学生长(zhǎng)时(shí)间脱离(lí)对象去(qù)感受(shòu)，去编造所谓的画(huà)面(miàn)效果(guǒ)和(hé)废弃对(duì)客观对(duì)象感(gǎn)知能力的训练，那么(me)他就有可能造成感知能力(lì)的退化(huà)，失去一个艺术家所应有的(de)敏感性。

　　具体到素描写生中的(de)表现(xiàn)就是千(qiān)人一面。

　　这是(shì)因(yīn)为作(zuò)为一个画家重要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得(dé)到高(gāo)分的。

　　而这(zhè)些(xiē)毛病一旦(dàn)形成就很(hěn)难(nán)纠正(zhèng)。

　　所以学生们(men)要(yào)特别注意(yì)老师讲到的每(měi)一个细节。

　　3、画(huà)面把握不好

　　在最后画面(miàn)调(diào)整时，最容易出(chū)现画面(miàn)灰(huī)、效(xiào)果对比不强烈和画面锁(suǒ)碎的问(wèn)题。

　　为什(shén)么(me)会出现这些问题(tí)呢？这是(shì)因为画(huà)面的黑、白、灰层(céng)次缺乏完(wán)整(zhěng)统一的对(duì)比和变化规(guī)律,画(huà)面(miàn)的(de)层次就(jiù)不(bù进退维谷的意思解释，进退维谷的意思和造句)清晰，画面的效尘含(hán)果就不响亮，至于(yú)哪(nǎ)一种成分多点(diǎn)，哪(nǎ)一种成分少点，都要给你的感受而定。

　　自身(shēn)的关系(xì)是非常重大的，但不管怎(zěn)样(yàng)的比(bǐ)例关(guān)系(xì)，三大(dà)基本色调都不应缺(quē)少其中(zhōng)的一个(gè)。

　　造(zào)成画面灰的原因很多(duō)。

　　比如(rú)模特(tè)儿的面(miàn)部大(dà)部分都处在亮部里，于是，画面上基本都(dōu)是(shì)亮和灰(huī)的色(sè)调；如果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量(liàng)拉开深灰(huī)和浅灰的距离，使之保(bǎo)持(chí)画面(miàn)的层次(cì)感(gǎn)。

　　还有一种情况(kuàng)：模(mó)特儿的皮肤(fū)比较深，黑和深灰(huī)色调占其面部的大部分面积，而浅灰和亮面所占(zhàn)的面积很少(shǎo)。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉闷(mèn)，影响作业成(chéng)绩。

　　对此，考(kǎo)生(shēng)应主(zhǔ)动减少(shǎo)中间色调(diào)的深(shēn)度，提高(gāo)画面(miàn)（脸部）的(de)亮(liàng)度(dù)，保持画面的层次感。

　　写生的过(guò)程当中，在整体尊重客观对(duì)象的(de)前提下，允许对局部(bù)的色调进行调整、或减(jiǎn)弱、或加强的艺术处(chù)理。

　　素描(miáo)写生的对象，或明或暗，或强或弱，或虚或实，都有着它的规律和(hé)秩(zhì)序。

　　写(xiě)生时如果打乱了这种客观秩序，就会出(chū)现零乱琐碎，因而(ér)影响画面的整体感。

　　还有一种情(qíng)况，每个局(jú)部都画得很好很(hěn)完整，但局部(bù)和局部之(zhī)间没有联系，互不统(tǒng)属，互不(bù)相让(ràng)，像一盘散沙。

　　一个物体在一个(gè)固(gù)定(dìng)光源的照射下，必然会出现强弱、远近(jìn)和虚实的物象。

　　因而就产生了物象主次关(guān)系———秩序(xù)感。

　　把(bǎ)握不好，这样的一幅作品也不能(néng)说是(shì)一幅(fú)好的作品的！

　　4、在素描的(de)练习(xí)过程中(zhōng)，素描必(bì)须着重光线(xiàn)、物体(tǐ)的关系(xì)，笔触的描绘(huì)手法，将自己眼睛所观察到的形(xíng)体，具体而(ér)微(wēi)的呈现出(chū)来。

　　所以，素描(miáo)需培养自己的观察力。

　　另外，素描(miáo)也可以解释为“存在”与“绘(huì)画”之间一切的(de)努力(lì)，亦即所(suǒ)谓“绘画(huà)之描写力(lì)”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静物，除了(le)可(kě)以发(fā)现(xiàn)静(jìng)物上不同(tóng)的色彩外，亦可发现放在桌上的安全感(gǎn)，和背(bèi)景间的协调性，这些存(cún)在的(de)形、色(sè)、线条、明暗(àn)，质感，量感(gǎn)、存在感、空间、动态……等等(děng)复杂的(de)因素，互相交织进退维谷的意思解释，进退维谷的意思和造句，构成(chéng)一个美的秩序。

　　绘画(huà)就是(shì)要将(jiāng)那些(xiē)自然的(de)秩序，导换成(chéng)美(měi)的、入(rù)画的秩序，这也是素描的意义和目的(de)。

　　素(sù)描是绘画的基础(chǔ),是最能体现人的绘画水平(píng)的画(huà)种。

　　因此，在学习中要踏踏(tà)实实，持之以(yǐ)衡(héng)，不可浮(fú)躁

　　参考资(zī)料来源：百(bǎi)度百科-素描

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