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文章结尾的(de)作用都(dōu)有什么呢(ne)，文章结(jié)尾(wěi)的作用一(yī)般是(shì)什么(me)

　　在现代文阅读当中经常会(huì)出现如(rú)文章(zhāng)结尾在结构上或在内容上有什么(me)作(zuò)用(yòng)的(de)问题，以下就是(shì)小编给大家总结(jié)的答题要(yào)点结构上：1、总结上文，收束全文2、首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构完(wán)整3、照(zhào)应题目、照应开头、前(qián)文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心.2

　　在现代文阅(yuè)读(dú)当中(zhōng)经常会出现如文章结尾(wěi)在(zài)结构上或在内容上有什(shén)么(me)作用(yòng)的问题，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给大家(jiā)总(zǒng)结的答(dá)题要点(diǎn)

　　愿你平安喜乐,顺遂无忧什么意思，平安喜乐顺遂无忧什么意思平安喜乐顺遂无忧意思解析结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开头、前文内容上(shàng)：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心.2、深化文章中心，抒发(fā)作者什么感悟或(huò)者情感3、写出了人物怎(zěn)样的(de)品质、精神或性(xìng)格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感(gǎn)染力5、加深读者的印象，引起读(dú)者的注意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以(yǐ)使文章看起(qǐ)来(lái)优(yōu)美而富有(yǒu)含义(yì) 2：可以让诗句中的意境(jìng)和本书要表达的感(gǎn)情相渗透，易于表达

　　注意：一定要(yào)结合具体文章和(hé)人物进行(xíng)分析(xī)

文章结(jié)尾的作(zuò)用有哪些(xiē)

一(yī)、文章结尾的作(zuò)用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章结构完整。

　　 3、照应题(tí)目(mù)、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的(de)意义，点明中心

　　 2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或者(zhě)情感

　　 3、写出了人物怎样(yàng)的品质(zhì)、精神或性格。

　　 4、言有尽而(ér)意无穷(qióng)，留下想象的(de)空间，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者(zhě)的注意、思考。

二、议论文开头结尾的作唯(wéi)晌用(yòng)

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文(wén)开头的作用(yòng)

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例(lì),提(tí)出(chū)中心论点(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提(tí)出中心(xīn)论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通(tōng)过(guò)引用名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论(lùn)点或引出中(zhōng)心论题。

　　也起到吸引读者往下读的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作用

　　 A,总结(jié)全(quán)文(wén),点明中(zhōng)心论(lùn)点

　　 B,补充论述,使论证完备严(yán)谨,避免片面性(xìng)。

　　 C,照应开头或题(tí)目,强(qiáng)化中心论点

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激励号召人人们。

　　。

三、文(wén)章结尾的基本要求

　　 1、结尾(wěi)要顺(shùn)应(yīng)文章内容的冲山袜发展(zhǎn)

　　文章是反映客观(guān)事物的,客观事物是千变(biàn)万化的,反(fǎn)映千变万化的(de)客观事物的(de)文章(zhāng)形式(shì)也是多种多样的。

　　以(yǐ)小学生作文为例,有记叙文、说明(míng)文、应用(yòng)文、议论文(wén)等文体类型。

　　记叙文又可(kě)以大致地分(fēn)成记人的、叙事的、写景的(de)、状物的种种(zhǒng)类别(bié),因(yīn)此(cǐ),文章不能用同(tóng)一(yī)形式结尾。

　　至于应该(gāi)采用什么方式,我们认为,要顺应文章内(nèi)容散激(jī)的发展(zhǎn),不能为结尾而结尾。

　　有(yǒu)些(xiē)同学在阅读别人(rén)文章时(shí),觉得有些(xiē)文(wén)章的结尾很(hěn)有特色,非常喜欢,也想学一(yī)学,这种愿望很好,但(dàn)是还要(yào)注(zhù)意,你(nǐ)写一篇(piān)文(wén)章用哪种(zhǒng)方(fāng)式结尾,要根据文章内容的发展(zhǎn)来确定(dìng)。

　　在我们(men)学习过(guò)的文章中,结尾的方法是多种多样(yàng)的(de),有(yǒu)的是事(shì)情写完了,文章也就自然结(jié)尾(wěi)了,不需(xū)要再去说什(shén)么(me)多余的话;有的是文章快写完了,作者考虑到(dào)在(zài)结(jié)尾(wěi)的时候有必要对全文(wén)进(jìn)行一下总结,写上几句(jù)概括性的话(huà)来收束全(quán)篇;有的人在文章结尾时恰到(dào)好处地通过某种途(tú)径把文章的中心点明;也有的人(rén)爱在文章的结尾处说几句耐(nài)人寻(xún)味(wèi)的话,既能做到水(shuǐ)到渠成,又(yòu)给我们留下想(xiǎng)像的余地;有的(de)人(rén)写文章时充分表达了自(zì)己的感情,同时自己在(zài)写(xiě)作过程中被自己表达的(de)感(gǎn)情所感染,情(qíng)不(bù)自(zì)禁地在文章(zhāng)结尾(wěi)时抒起情来;也有的人(rén)写到文章结尾处,回应前文,和文(wén)章的(de)标题(tí)或(huò)者(zhě)文章(zhāng)的开头联系起(qǐ)来(lái)考虑,使(shǐ)人感到首尾圆合,浑然(rán)一体。

　　有的结尾以小见大(dà),初(chū)看不起眼,细想却很深刻;有的结尾话虽说完(wán)意却未(wèi)完,使你还得好(hǎo)好去想一想……文(wén)章的结(jié)尾多种(zhǒng)多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文章内容的发展,不能抛开前面(miàn)的内容为结尾而标新立异。

　　要知(zhī)道,马尾(wěi)巴只(zhǐ)有长在马的屁股上甩起(qǐ)来才(cái)显得精(jīng)神,如果在老母鸡(jī)的屁股(gǔ)上(shàng)安上马尾巴,那必然是(shì)非常难看的。

　　我们来看(kàn)看(kàn)小学语文(wén)教材《穷人》的(de)结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔搔后脑勺(sháo)说(shuō),“嗯,办?得(dé)把他们(men)抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的(de)!快(kuài)去(qù)!别等他(tā)们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿(yuàn)意吗?你怎(zěn)么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在(zài)这里啦(la)。

　　”桑娜(nà)拉开了帐子(zi)。

　　《穷(qióng)人》选(xuǎn)自俄(é)国著名作家列夫托尔斯泰的作(zuò)品,记叙的是(shì)一位渔夫和(hé)他(tā)的妻子桑娜同情、关心一位叫(jiào)西蒙的(de)邻(lín)居,在她死(sǐ)后收养她的两个孩子(zi)的事,反映(yìng)了沙俄时代渔(yú)民(mín)的生活状况,歌(gē)颂了他们美(měi)好的心(xīn)灵和高尚的(de)道德品质。

　　文章的结尾处集(jí)中反(fǎn)映了渔夫的心灵和(hé)道德品(pǐn)质(zhì),似乎在桑娜身上没有多用笔(bǐ)墨,实际上(shàng),文章的前面已经写了桑娜:

　　桑(sāng)娜用头巾裹住睡着(zhe)的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她(tā)自(zì)己也(yě)不知道(dào)为什么要(yào)这(zhè)样(yàng)做(zuò),但是她觉得(dé)非这样做不可。

　　 “……为什么把他(tā)们抱过来(lái)啊?……他(tā)会揍我的!那也(yě)活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也好!”

　　不难看出,文章(zhāng)结(jié)尾时桑娜的心里特别宁静,作(zuò)者为什么不在桑娜身上多花(huā)笔(bǐ)墨(mò),因为,已经没(méi)有必要;文章的中心意思已(yǐ)经得到了(le)充(chōng)分表(biǎo)现。

　　假如说,作者此时(shí)再对渔夫夫(fū)妇大加(jiā)一(yī)番赞颂(sòng),就会(huì)使人感到(dào)多余。

　　 2、结尾要(yào)有(yǒu)助于读者理解全文

　　一篇文章应该是一个整(zhěng)体。

　　至(zhì)于我们说的开头,结尾……都是在这个(gè)整(zhěng)体之(zhī)中的(de),之所(suǒ)以要分开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文章的(de)结尾在(zài)内容上、结构上要(yào)收束全篇,对全篇要有定局、总括、回应(yīng)、深化的(de)作用(yòng)。

　　一般(bān)写(xiě)人的(de)文(wén)章,结尾(wěi)要落实到人(rén)的思想品质(zhì)和性格特征(zhēng)上(shàng)来;一般写事的文章,结尾要(yào)落实到事情的意义(yì)和作用上(shàng)来(lái)。

　　不管什么情况(kuàng),读者(zhě)从(cóng)标题到文章结束看过一遍之后,应该有(yǒu)一种整体感,应该使人(rén)感(gǎn)到,文(wén)章的结尾和文章的标题、文(wén)章的开头以及文章的中间部分,是密切(qiè)相联系的,都(dōu)与这篇文章(zhāng)的(de)中(zhōng)心密不(bù)可(kě)分。

　　在全篇文章中,文章结(jié)尾是不可缺(quē)少的。

　　如果某篇文章的结尾使人读过(guò)之(zhī)后感(gǎn)到是多余(yú)的,或者感到(dào)它与前面的(de)部分不(bù)和谐,不统(tǒng)一,破坏了文(wén)章的完整性,那就不是好的结尾了。

　　小(xiǎo)学语文教(jiào)材《田寡(guǎ)妇看(kàn)瓜》的结尾(wěi)值得我们学习:

　　田寡妇也无心再(zài)去看(kàn)她的(de)南瓜了。

　　赵(zhào)树(shù)理(lǐ)的(de)《田寡妇看瓜》反(fǎn)映的(de)是中国(guó)共产党领导的土地改革使中国农村发生(shēng)了翻天覆(fù)地(dì)的变化。

　　土改前,南坡庄只有半(bàn)亩园(yuán)地的田寡妇年年都种南瓜(guā),年年都要去看瓜,因为村(cūn)里的(de)穷人无土地,无法生活,只得偷瓜充(chōng)饥(jī)。

　　地主势(shì)力大,无(wú)人敢偷(tōu);最(zuì)怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇(fù)只好天(tiān)天(tiān)去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分(fēn)得了土地,家家(jiā)种了瓜,可田寡妇还是抱着老(lǎo)黄历(lì)天天去看瓜,孩子劝(quàn)阻她也不信,以后生病没有去看瓜(guā),园中也无(wú)事,三(sān)五天,上十天不去(qù),也(yě)无事,她就打(dǎ)算(suàn)不再看瓜了;收获的一天(tiān)见秋生家拉了一车瓜(guā),弄清了原委,就“无心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　”这样的结(jié)尾和文章的标题、文章的(de)前后内(nèi)容一起构(gòu)成了一篇(piān)结构紧凑、内容完整(zhěng)、和(hé)谐统一的艺术(shù)整体,使作者所要表达的主题得到充(chōng)分(fēn)表达。

　　这样的结(jié)尾对(duì)于全篇内容和(hé)结构(gòu)的完整(zhěng)都(dōu)起到了(le)总括的作用。

　　 3、文(wén)章结(jié)尾要(yào)充实有力

　　阿托尔(ěr)斯泰说过(guò),好的结尾“就是(shì)当读(dú)者把作品(pǐn)读完之后,有使他翻开第一页来重新(xīn)去读它(tā)的力量”。

　　中(zhōng)国古代的(de)作家也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结(jié)尾要充实(shí)有(yǒu)力。

　　不管用哪(nǎ)种方法(fǎ)结尾,要想使文章充(chōng)实有(yǒu)力,篇(piān)幅不宜过长,语言应该精(jīng)炼,内(nèi)容要紧(jǐn)扣(kòu)中心。

　　我们先(xiān)看小学语(yǔ)文教材(cái)《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结(jié)尾:

　　黎明(míng)的时候(hòu),决(jué)口终(zhōng)于合龙(lóng)了。

　　人们(men)都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的(de)结尾短(duǎn)短的一段(duàn)只有24个(gè)字,说了两层意(yì)思:一层(céng)是决(jué)口合龙(lóng)了,另一(yī)层是人们欢呼,显(xiǎn)得充(chōng)实(shí)有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发(fā)生,大家同心协力,堵堤排(pái愿你平安喜乐,顺遂无忧什么意思，平安喜乐顺遂无忧什么意思平安喜乐顺遂无忧意思解析)险,挑灯夜战,终于在黎明使(shǐ)决口合(hé)龙,兴(xīng)高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这样(yàng)不仅结尾(wěi)自然,同时又紧扣中心。