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一呼百应吾独尊是什么意思生肖，一呼百应吾独尊代表什么生肖怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样(yàng)学好护(hù)理学(xué)基础，怎(zěn)样(yàng)学好(hǎo)护(hù)理学导论这门课程是医学(xué)基(jī)础(chǔ)课(kè)基础课的两(liǎng)年学习中，最重要的几门科目(mù)是(shì)解剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数(shù)最(zuì)多的几门(mén)，所以一(yī)定要重(zhòng)点(diǎn)攻克对于(yú)解剖(pōu)的学习，除了背(bèi)书以(yǐ)外，还要(yào)强(qiáng)调(diào)实(shí)习(xí)课，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖实习限(xiàn)于认读(dú)标(biāo)本上(shàng)好解(jiě)剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了实(shí)习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立了实(shí)物的概念，再去理(lǐ)解一些结构(gòu)和功能(néng)，就变得容(róng)易了许多(duō)的。

　　关于怎样学好护(hù)理学(xué)基础，怎样学好护理学(xué)导论(lùn)这门课程以及怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样(yàng)学好护理学导论，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课程，怎(zěn)样学好护(hù)理学专业，怎(zěn)样学好护理学(xué)基础(chǔ)300字(zì)等问题，小编将为你整理以(yǐ)下(xià)知识：

怎样(yàng)学好(hǎo)护理学基础，怎样学(xué)好护理学导论(lùn)这门课程

　　医学(xué)基础课

　　基础课的两年学习(xí)中(zhōng)，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生(shēng)化、病理(lǐ)以(yǐ)及(jí)药理，也(yě)是最(zuì)难(nán)的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一(yī)定要重点攻克

　　对于解剖(pōu)的学(xué)习，除(chú)了背书以(yǐ)外(wài)，还要强(qiáng)调实(shí)习课，护理专业的(de)解剖(pōu)实(shí)习限于认读(dú)标本(běn)

　　上好解(jiě)剖(pōu)实习课，不仅仅是(shì)为了实(shí)习考试，而且也能极有效帮(bāng)助(zhù)理解(jiě)书本(běn)上的(de)知识，一(yī)旦(dàn)建立了实物(wù)的(de)概念，再去理解一些结构和功能，就(jiù)变得容易(yì)了许多。

　　如果说解剖课(kè)是学习健康(kāng)状态时(shí)的人(rén)体结构，那么病理(lǐ)课就(jiù)是学习疾病状态时(shí)的人(rén)体(tǐ)结构了，这两门课是相辅相成(chéng)的，学好了常态，也(yě)就(jiù)很容易分(fēn)辨什么是(shì)病态(tài)，认识(shí)了病态(tài)，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　病理课的(de)学习(xí)跟解剖课大同(tóng)小异，也要背(bèi)很多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官(guān)，要(yào)多(duō)记多看(kàn)多动手(shǒu)

　　生理课主要(yào)是解释(shì)一(yī)些(xiē)人体的机能。

如何学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专(zhuān)业

　　 1、基(jī)础(chǔ)课的两(liǎng)年学习(xí)中，最(zuì)重要的几门科目(mù)是解(jiě)剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病(bìng)理以(yǐ)及药理，也是最(zuì)难的(de)几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克(kè)

　　 2、对于解剖的(de)学习，除了背书(shū)以外(wài)，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的(de)解(jiě)剖(pōu)实习限(xiàn)于认(rèn)读(dú)标本

　　 3、上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且也能极有效帮(bāng)助理解(jiě)书本(běn)上的(de)知(zhī)识，一旦(dàn)建立(lì)了(le)实(shí)物(wù)的(de)概念(niàn)，再(zài)去理解(jiě)一(yī)些结构(gòu)和功(gōng)能，就变(biàn)得容易了(le)许多。

　　 4、如果说(shuō)解剖课(kè)是学习(xí)健康(kāng)状态时的人体结构，那么(me)病理课就是学习疾病状态(tài)时的人体结构了(le)，这两(liǎng)门课是相(xiāng)辅相成的，学(xué)好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了(le)病(bìng)态，更加(jiā)深了(le)对常态的理解。

　　 5、病理课(kè)的学习跟解剖课大同小异，也要背很多(duō)拗口的名词，理解(jiě)很多疾(jí)病的表(biǎo)现，认(rèn)很(hěn)多疾(jí)病(bìng)状态的(de)器官，要多(duō)记多看多动手

　　 6、生理课主要(yào)是(shì)解释一些人体的(de)机(jī)能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自(zì)学护理专业

　　您好，您可以报名(míng)参加成年人(rén)自考，选(xuǎn)择护理(lǐ)专业(yè)即可。

　　希望可以(yǐ)帮(bāng)到(dào)你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗

　　我觉(jué)得现在学习护(hù)理专业还是挺不错的呀，未来的就业前景也(yě)是相当的广阔，要知(zhī)道现(xiàn)在护理专业已经被列为了紧缺专业。

　　也就是说未(wèi)来的(de)很(hěn)长一(yī)段时间，这(zhè)个专(zhuān)业(yè)都会被重点(diǎn)扶持，现在我们国(guó)家的护士还是比较少的，数量是远远(yuǎn)不够的(de)。

　　特别是最近(jìn)这几年来，又出现了(le)很多特(tè)殊型(xíng)的护理职业，比如说家庭护理(lǐ)，还有儿童护理等(děng)等。

　　所(suǒ)以说护(hù)理专业(yè)毕业的(de)大学本科生在(zài)很多(duō)医(yī)院都是非常(cháng)抢(qiǎng)手(shǒu)的，未来肯定会成为一个香饽(bō)饽(bō)。

　　当然(rán)敏(mǐn)宽如果(guǒ)你准备(bèi)去选择护理专业，那么你本身必须要特别的热爱这个(gè)行(xíng)业，另外就是(shì)你必须要(yào)是一个特别(bié)有爱心，非(fēi)常(cháng)有责任心，平时也(yě)是比较细心(xīn)的(de)一个人。

　　在平时的生活当中大家一定要培养出严谨的作风和良好的生活习惯才行(xíng)。

　　当然了，不管是哪一个专业，我们(men)都必须要付出全部的精力，这(zhè)样我们在这个(gè)专(zhuān)业(yè)上(shàng)面才(cái)会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护理专一呼百应吾独尊是什么意思生肖，一呼百应吾独尊代表什么生肖业

　　医学基础课。

　　基(jī)础(chǔ)课的困腔两年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科目是(shì)解剖、生理、生(shēng)化、病(bìng)理以及药理，也是最难的(de)几门，更是考试(shì)“挂科”人(rén)数(shù)最多的几门，所以一定要重点攻(gōng)克。

　　对于解剖的学习，除(chú)了背书以外，还要(yào)强调实(shí)习(xí)课，护(hù)理专业的解剖实习限于认读标(biāo)本。

　　上好解剖(pōu)实习课，不(bù)仅仅(jǐn)是(shì)为了实习考试，而且也(yě)能(néng)极有效(xiào)帮(bāng)助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物(wù)的概念，再去理解(jiě)一些结(jié)构和功能，就变得(dé)容易了许(xǔ)多(duō)。

　　如果说解剖课是学(xué)习健康(kāng)状(zhuàng)态时(shí)的人体结(jié)构，那么病理课就(jiù)是学(xué)习疾病(bìng)状态时的人(rén)体结构了，这两门课是相辅相成的，学(xué)好了常(cháng)态，也就很(hěn)容易分辨(biàn)什么是(shì)病态，认识了病(bìng)态，更加深了对(duì)常态(tài)的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背(bèi)很多(duō)拗口的名词，理解很多疾病的(de)表(biǎo)现，认(rèn)很多疾病状态(tài)的(de)器官，要(yào)多记(jì)多看多动(dòng)手。

　　生理课(kè)主要(yào)是解释一(yī)些人体的机能。

　　人体有(yǒu)很多微妙而(ér)又神奇的功(gōng)能，比如细(xì)胞的物质能量代谢(xiè)，血液(yè)的(de)循环，神经的传导等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦令人(rén)叹服。

　　不过叹(tàn)服(fú)归叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所(suǒ)有的(de)过(guò)程都是不可见(jiàn)的，只能凭想象。

　　人体的(de)机能(néng)相当奇妙，很多(duō)机制尚(shàng)未研究清楚，只(zhǐ)能(néng)推断是怎样的情形，或者就一(yī)个现象存在好多(duō)种流行(xíng)的解(jiě)释，这无疑增加了学习的(de)困难。

　　生化是北(běi)医的头牌课程，以内(nèi)容难、考(kǎo)试严闻名校内外。

　　生化主要是介绍人体内一些物质与能量的代谢(xiè)过程，要记(jì)很(hěn)多极(jí)其复杂的(de)化学符号(hào)。

　　完成一个反应桥尺亮通(tōng)常会(huì)涉及十(shí)几(jǐ)二十种物质，还要记住(zhù)每一步发(fā)生(shēng)的(de)器官以及发生的条件(jiàn)，想要记得准确而且完整非常困难。

　　可(kě)以(yǐ)自(zì)己编一些歌诀帮(bāng)助记忆，比(bǐ)如在记忆人体(tǐ)八种必须氨基酸时(shí)，可(kě)以使用(yòng)词头(tóu)法，把(bǎ)八种氨(ān)基酸的词(cí)头提(tí)出来组成一(yī)句相对容易记忆(yì)的话“一两(liǎng)色(sè)素本来淡些(xiē)”(异(yì)亮氨酸、亮氨酸(suān)、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸(suān)、缬氨酸)，这样便(biàn)轻松把八种(zhǒng)不相关又难记的名词整(zhěng)合(hé)到(dào)了一(yī)起，记得牢也记一呼百应吾独尊是什么意思生肖，一呼百应吾独尊代表什么生肖得(dé)准。

　　最后一门，药理，这门课程也是让人头疼的一门。

　　因为药物的名字(zì)都是外文(wén)翻译的，只是些无意义生僻字的堆(duī)积，又长又难，不容易背，还容(róng)易搞混。

　　但这门课的内容非常(cháng)系统而有条理，没有琐碎的知(zhī)识点。

　　以药物的不良反应为例，总论中指出(chū)，不良反应包括副作用、毒(dú)性作用、过敏反应等，是指“与(yǔ)用药目的(de)无关，而对人体产生不利甚至有害(hài)的反(fǎn)应”。

　　在各论中，每一类乃(nǎi)至每一种药物都有其不(bù)良反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂具有抑制(zhì)心脏、减(jiǎn)慢心(xīn)率、减慢传导的(de)作(zuò)用。

　　这些作用如果符合(hé)治疗(liáo)目的(de)，就是治疗作用；如果不符合用药目的，就成了对用药者不利(lì)的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进(jìn)入护理学院(yuàn)以后，我们(men)会学(xué)到(dào)中医、礼仪、伦理、美(měi)容整形等等有(yǒu)趣且实用的(de)课程。

　　比(bǐ)如中医(yī)就会学到很多养生的理念、经(jīng)络穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单(dān)的中药配方等等(děng)，这些内容不(bù)仅(jǐn)仅可以在临床传授给(gěi)患者，对自己而(ér)言也是(shì)受(shòu)用终生的(de)。

　　比如感冒鼻塞时，按压(yā)鼻翼(yì)两侧的迎风(fēng)穴，将有效缓(huǎn)解鼻塞的症(zhèng)状；痛经的时候，按压或针刺虎口(kǒu)处的合谷穴(xué)，也(yě)能(néng)很快缓解疼痛。

　　这些(xiē)知识非常实用，我们平时(shí)身体(tǐ)有些许不适的时(shí)候，也(yě)可以实(shí)地(dì)操作一(yī)下，简单且有(yǒu)效。

　　而礼仪课则会介绍经典的商务礼仪，如何得(dé)体地待人(rén)接物，站立(lì)坐走的姿(zī)势，还有整(zhěng)饰仪容仪表等等，课程(chéng)不仅限于课堂讲(jiǎng)授(shòu)，还包括大量的实习课(kè)。

　　同学们(men)分小组练习或者角色扮演。

　　比如推(tuī)药车行走(zǒu)时需要上身(shēn)挺(tǐng)直，抬头挺胸，收腹(fù)，两臂(bì)与肩同(tóng)宽，放在药车推杆(gān)两侧，脚尖在(zài)正(zhèng)前方直线行走，步幅(fú)小而均匀，步(bù)速稍(shāo)快。

　　遇到难缠的病人时(shí)，首先(xiān)应(yīng)该冷静，态(tài)度礼貌地向患(huàn)者清(qīng)晰的解释。

　　如(rú)果不能解决，及时(shí)找领导(dǎo)处理，原则是(shì)不能跟(gēn)病人争吵。

　　这里找(zhǎo)领导处理，其实不是推(tuī)卸责(zé)任，而(ér)是(shì)一(yī)个(gè)技巧，首先留出一段时间让患者(zhě)情绪冷(lěng)静下(xià)来；其次(cì)领导出(chū)面会使得患者(zhě)有被重视的感觉，也(yě)会重新审视(shì)自己的(de)行为，从解决问题的目的出发，更(gèng)好的缓解矛盾。

　　这些(xiē)课程实践性强而(ér)且都非常的有趣(qù)，从来不会有(yǒu)人逃课，期末考试也(yě)不为难大家，都(dōu)能轻松通(tōng)过，所以(yǐ)是大学(xué)期(qī)间难得的让同学满意(yì)的优质课程。

　　除了(le)上(shàng)面提到的(de)相对轻松(sōng)的课程外，护理学院开设(shè)的(de)重头(tóu)课，护理(lǐ)学基(jī)础、内科(kē)、外科(kē)、儿科(kē)、妇科护理学(xué)其实是跟医学基础课(kè)一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门(mén)理论联(lián)系实际(jì)的课程。

　　从入院时如何(hé)接待病人，如何填写各种表(biǎo)单(dān)，如何(hé)写护理病历，以及患者住院期间可能(néng)会实施的各(gè)种护理(lǐ)操作：急救护理(lǐ)、输血与输(shū)液、铺床(chuáng)、鼻饲、口(kǒu)护等等(děng)。

　　对(duì)于刚(gāng)入院的(de)患者就涉及到如何与患者沟通，建立(lì)良(liáng)好(hǎo)的护患关系，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属(shǔ)于非语言性沟通，可见语言沟(gōu)通对于信息(xī)传达的作用并没有我们想象中那(nà)么大。

　　非言语性沟通包括肢(zhī)体语(yǔ)言、表情、声调、语速等等(děng)。

　　像触摸就是一种非常好的关怀方式，当患者身体、心理痛(tòng)苦(kǔ)的(de)时候(hòu)，适(shì)当拍拍肩(jiān)膀，握握她的手，会(huì)起到意想不到的(de)效果。

　　此外如何建(jiàn)立良好的(de)护患关系，建立怎样的护患关系，这其中也有技巧。

　　并不是说(shuō)替(tì)患(huàn)者(zhě)准(zhǔn)备好一切，尽(jǐn)量满足(zú)患者的要(yào)求，就能称之为(wèi)优秀的护理人员。

　　在患者完全(quán)不能自理的时候，确实应该(gāi)尽量提供帮助，但只要(yào)患者还具备一定的自(zì)理能(néng)力(lì)，就应该充(chōng)分调动其积极性，锻炼他的(de)能力，挖掘他的潜力，不能(néng)养成依(yī)赖别人的习(xí)惯(guàn)。

　　护理(lǐ)的主要目(mù)的是(shì)让患(huàn)者摆脱(tuō)护理、回归社会(huì)、提(tí)高生活质量。

　　内外妇儿护理(lǐ)学，这四门课(kè)程(chéng)都会有每周(zhōu)一次临床(chuáng)见习的机会，大(dà)致内容是上午在病房(fáng)参观学习，看看医生(shēng)护士(shì)的工作流程、病房环境，以及(jí)各(gè)种(zhǒng)疾病的临床表现(xiàn)，对特别典型或者(zhě)罕(hǎn)见的病例(lì)要主动与病(bìng)人(rén)交(jiāo)流，同时完成一份护理病历；下午要聚在一起讨论上(shàng)午问诊过的病(bìng)例，提出(chū)恰(qià)当的护理计划与护理措施。

　　护理学的内容也是很实(shí)用的。

　　比如(rú)说外科护理学(xué)，主要是介(jiè)绍手术(shù)及外伤患(huàn)者的(de)护(hù)理。

　　手术患者的护理包括术前护理、术后护(hù)理、出院指导等三(sān)个部(bù)分，像一般(bān)手术病人术后(hòu)通常(cháng)会(huì)出现的(de)症状有疼痛(tòng)、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼(téng)痛(tòng)不仅痛(tòng)苦而且会影(yǐng)响各器(qì)官的(de)生理功能，而且个体差异很大，每个(gè)人(rén)对疼(téng)痛的耐受(shòu)都不一样，因(yīn)此护理人(rén)员不能(néng)根据(jù)其他患者(zhě)的经验来(lái)判断另一个(gè)患者(zhě)的疼痛程度，而要(yào)根据患(huàn)者(zhě)主述的感(gǎn)觉以及表现出来的(de)表(biǎo)情、活(huó)动(dòng)、睡(shuì)眠、饮(yǐn)食等等情况，综(zōng)合评估患(huàn)者的(de)疼(téng)痛(tòng)级别，合理给予药物止(zhǐ)痛(tòng)。

　　术(shù)后患者家属比较(jiào)关心的问题是，如何饮(yǐn)食，如(rú)何(hé)活动。

　　基本的原则就是(shì)，非消化道手术(shù)患者(zhě)，腰麻后(hòu)6小(xiǎo)时左右，如无其他不适可以开始(shǐ)进(jìn)食；消化道(dào)手术患者，术后48-72小时禁食(shí)，之后(hòu)视病人情况逐(zhú)渐恢复饮食(shí)，而(ér)且(qiě)要注意不要(yào)进食糖、奶、豆(dòu)制品(pǐn)等易产(chǎn)气的食物，以(yǐ)免影响伤口愈合。

　　对与非制动患者(zhě)的术(shù)后(hòu)运动是鼓励早期(qī)下床(chuáng)活动的(de)，视患者(zhě)病情轻重以(yǐ)及耐(nài)受程度循序渐进(jìn)，比如术后1-2天，开始床上运(yùn)动(dòng)，包括深(shēn)呼吸、四肢关节(jié)伸(shēn)屈运动、翻(fān)身等(děng)等，术后第3-4天(tiān)便可尝试离床活(huó)动，由床(chuáng)边(biān)活动开始逐(zhú)步(bù)加大(dà)运动(dòng)量。

　　临床实(shí)习。

　　临床实习包括一(yī)年半的护理实习与半(bàn)年的医疗(liáo)实习，护理(lǐ)实(shí)习是在各个科室跟着(zhe)护士老师从事护理(lǐ)工作(zuò)，医疗实习则是跟(gēn)随(suí)着医生老师从事医生工作。

　　临(lín)床实习(xí)首先要对病(bìng)人负责。

　　在医院你要面对的(de)对象是病(bìng)人(rén)，不是数(shù)据不是机器(qì)，而是一个个生命，因此你的(de)任何(hé)一(yī)个操作都要慎(shèn)之又慎。

　　出了(le)问题就是(shì)大(dà)问题，大到你不能承担，而且会给病(bìng)人及家属带来痛苦。

　　一定要按操作规范做事，比如输液时“三查七对”。

　　三(sān)查包括：操作(zuò)前查，操作时查，操作后查；七对包括(kuò)：床号，姓名，药名，剂量(liàng)，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负(fù)责(zé)。

　　医院是个高危环境，要比普通(tōng)人接触的(de)高(gāo)致(zhì)病性病菌多得(dé)多。

　　因此一定要懂得保护自己，严格遵守医院制定的各项防护制度，尤其是针具与血制(zhì)品，一定要多加小(xiǎo)心。

　　除了对自己的身(shēn)体(tǐ)负责(zé)，还要对(duì)自己(jǐ)的(de)学业负责(zé)，临床的老师(shī)都很繁忙(máng)，带的学生又多，不(bù)可能时(shí)时想着要给你讲授知识，只能自己(jǐ)多上(shàng)心，多学(xué)多看多(duō)做多问，而(ér)且还要做到(dào)及时与理(lǐ)论相联系，白天在(zài)临床(chuáng)见到不熟(shú)悉(xī)的(de)病症或操作，晚上回来查(chá)查书弄清楚来龙去脉，这对知(zhī)识的理解(jiě)及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专业好吗

　　有还有(yǒu)坏吧，如(rú)果只是想要学习怎么护理(lǐ)，而不(bù)是从事护理专业的工(gōng)作的话，那还是可(kě)以(yǐ)考虑的。

　　如果想要从事护(hù)理工作的(de)话，就要做(zuò)好面(miàn)对辛苦工作的准备了。

学护理专(zhuān)业(yè)，能(néng)学到护理知识，很多时(shí)候能(néng)够派上用场(chǎng)。

　　现代女(nǚ)性越来越独立自主，很多人都向往成(chéng)为都市“白(bái)富美”，乐意在自(zì)己身上花钱(qián)，把自己(jǐ)打扮(bàn)得美美的。

　　为此，她们愿意花费大量的(de)时间金钱来做(zuò)美容(róng)护理，让自己的皮肤、身体(tǐ)更加“年轻化(huà)”。

　　而(ér)从(cóng)事美容(róng)护理工作，每天的工作量相(xiāng)对比(bǐ)较少，但是工(gōng)作待遇却反而比医院(yuàn)医护人员(yuán)高。

　　所以如(rú)果有(yǒu)机会从事(shì)这个(gè)行业的话，还是挺(tǐng)不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理专业(yè)

　　要努(nǔ)力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理专业(yè)知识

　　护理这(zhè)个专业越来越受到人们(men)的(de)青睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为护理专业对于整(zhěng)个(gè)医疗团队起着决定性的作(zuò)用，它的好坏就可以看出这个医院的医疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工作(zuò)的发展离(lí)不开好的护(hù)理团队，护理团队已经如何(hé)发展成为整个医疗工作(zuò)的重要组(zǔ)成部分了。

　　那么如(rú)何学习好护理专业知(zhī)识呢？

　　首(shǒu)先(xiān)，学习护(hù)理专业的学生，一定好的自主学习的能力(lì)，好(hǎo)好(hǎo)钻研(yán)。

　　上课不仅要认真(zhēn)听讲(jiǎng)好好学习(xí)专业的知(zhī)识，也(yě)应该课外多看一些有关专业(yè)的书(shū)，拓展自己的认知能(néng)力，不仅(jǐn)仅(jǐn)局限(xiàn)在课(kè)本。

　　在贵(guì)阳卫校，有(yǒu)很好的(de)教学团队(duì)，但是最主要的(de)还是自己的学(xué)习(xí)能力(lì)和(hé)吸收(shōu)能力(lì)。

　　其次，如果学校组织有在(zài)医院实习的话，要好好的把握机会。

　　因为知识是必须(xū)运用(yòng)到临床的，有时候知识丰富(fù)，但(dàn)是(shì)临(lín)床工作不好的话也(yě)是白搭。

　　而(ér)且(qiě)临床需(xū)要很好的(de)专(zhuān)业技能，随着护理的发(fā)展(zhǎn)，现(xiàn)如今的护(hù)理不仅仅是(shì)简单的打针(zhēn)输液或者注重生(shēng)活(huó)上护理，而是一(yī)项专业的(de)涵盖面比较广的。

　　临床经验(yàn)最(zuì)重要的四个方面就是稳准快好，只有你的(de)技术娴(xián)熟(shú)，才(cái)能给病人安全感，让病人有(yǒu)一(yī)个好的心情，这才符合“为(wèi)人民(mín)服务”的精神。

　　最后(hòu)，一定(dìng)要(yào)有崇高的职业精神(shén)和为人民服务(wù)的精神。

　　因为(wèi)大家都(dōu)知(zhī)道护(hù)理工作是很忙(máng)的，有时候连续(xù)好几个月都没有(yǒu)休(xiū)息，那么这(zhè)个时候一(yī)定要有集体主义精(jīng)神，在(zài)集体利益(yì)和个人利益不冲突的情况(kuàng)下选择集体利益。

　　学习好专业的护理知识(shí)，要选择(zé)学习氛围浓(nóng)厚的学(xué)校(xiào)，比如四川卫(wèi)校。

　　然后最主要的还是(shì)自己(jǐ)的心态和知(zhī)识技能(néng)的塑造。

　　一定(dìng)要(yào)摆正心态(tài)，好好学习(xí)专业的护(hù)理知识，为医疗工(gōng)作(zuò)做出自(zì)己(jǐ)的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好的学护理(lǐ)专业呢

　　这(zhè)个阿！兴趣是最(zuì)好的(de)老师！想想(xiǎng)当初你为什么选(xuǎn)择了这个专业？是对护(hù)士(shì)的(de)崇拜，专(zhuān)还是希望(wàng)自(zì)己也可以(yǐ)救属死扶(fú)伤！救人！至于怎么学好麻(má)！我认为上(shàng)课好好听课，加实践，考试前(qián)将理论知识联系(xì)实际(jì)，就可以了(le)！我认(rèn)为认真和(hé)努力，勤(qín)奋(fèn)是(shì)最重(zhòng)要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要学什(shén)么

　　开设(shè)课(kè)程：

　　 1、主(zhǔ)干学(xué)科(kē)：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要(yào)课程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学、医学心理学、医(yī)学(xué)伦理学(xué)、护理学导(dǎo)论、护理学(xué)基础、内科(kē)护理(lǐ)学、外科护理学、妇产科(kē)护理学、儿科护理学、急救护理学、预防医学、精神护(hù)理学、护理管(guǎn)理学(xué)、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临(lín)床综合(hé)实习、社(shè)区实习、论文(wén)撰写等，一般安(ān)排不少于36周。

(9)如何学(xué)好护理专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就(jiù)业前(qián)景

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专业被教育(yù)部、卫生部等(děng)六部(bù)委列入国家紧缺(quē)人才专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组(zǔ)织对(duì)各成员国卫生人才资源统计结果(guǒ)显示，许多(duō)国家护(hù)理(lǐ)人才紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士的数量远远不够(gòu)，医护比例严重失调。

　　按(àn)照卫生部(bù)要求，我国医院的医(yī)生和护士的比例是1：2，重(zhòng)要科(kē)室医生和护士的(de)比例(lì)应是1：4。

　　而全(quán)国(guó)1：0.61的医护比例(lì)远远达(dá)不到卫生部的要(yào)求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达(dá)国家1：8.5的比(bǐ)例相(xiāng)差更远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着国(guó)际(jì)医疗(liáo)市场对护理人员的需求激增，“护士荒”现象已(yǐ)日益突(tū)出(chū)地摆在各(gè)国医学界面前。

　　未来(lái)10年(nián)，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡(pō)、日本及全球其他(tā)国家将急需200万护理人才，国际人力资源(yuán)公(gōng)司已经把目光(guāng)瞄准中国。