张雪峰(fēng)是著名的考研导师，从网络走(zǒu)红(hóng)后，他开始将自(zì)己的业务范围(wéi)进一步扩大，进军高考志愿的(de)填报领域(yù)。

张雪峰从北京迁到了(le)苏州(zhōu)，成立了专门的公司(sī)，公司目标(biāo)是为广(guǎng)大(dà)考生指(zhǐ)明未来方(fāng)向(xiàng)。

在(zài)互联(lián)网的浪潮下，张雪峰有先(xiān)发优势，毕竟(jìng)他在各大互联网平台风起云涌之前，已经在网络成名。

张雪峰借用已经成(chéng)名的优势以及出众(zhòng)的口才，迅速(sù)在(zài)各大平台(tái)积累(lèi)了上千万(wàn)粉丝。

他(tā)时常在网(wǎng)络上评论高(gāo)等院校(xiào)，发表(biǎo)大学(xué)专业的报考(kǎo)建议，多次引起争议。这(zhè)次(cì)，他真的闯祸了，所说的言(yán)论被(bèi)“群殴”。

张雪峰在(zài)视频(pín)当中直截了(le)当(dāng)的(de)称(chēng)，如果(guǒ)我是(shì)孩子的(de)家(jiā)长，孩子(zi)非(fēi)要报考(kǎo)新闻学，我一定把(bǎ)他打晕。

张(zhāng)雪峰进一步表示，闭着(zhe)眼睛报一个(gè)专(zhuān)业都比新闻(wén)好。

张雪峰为何得此(cǐ)结论呢？他也并非是一(yī)时兴起，胡言乱语。

张雪峰称(chēng)，现在(zài)人人是自媒体(tǐ)，学新闻传播的人中(zhōng)，八成没有(yǒu)从事本专业(yè)。

张学峰此番言(yán)论后，引起传媒大学(xué)教授的炮轰。

重庆大学的一位传播(bō)学的教授发文批评张雪峰的言论，认为张雪峰是在忽悠孩子报(bào)志(zhì)愿。他称张雪峰本(běn)人(rén)就是在享(xiǎng)受着传播的红利，吃着传(chuán)播的饭(fàn)，砸着传播的锅。

在(zài)张(zhāng)雪峰言论引(yǐn)发(fā)网络(luò)讨论后，权威部(bù)门教育部重磅(bàng)发(fā)声，教育部表示，严肃查处收取志愿填报高价咨(zī)询费(fèi)问题。

张雪峰涉及高考志(zhì)愿填(tián)报领域。他的咨询(xún)填(tián)报费用有(yǒu)的上万元，有的高(gāo)达几万(wàn)元。教育部的发声，无(wú)疑让张雪峰的业务(wù)雪上加霜。

查询张雪峰老师的高(gāo)考(kǎo)志愿填(tián)报的(de)专栏内容(róng)，目前(qián)已(yǐ)经下架。

中国教育报对张(zhāng)雪峰几(jǐ)乎是点名批评(píng)。中国(guó)教(jiào)育报在2023年6月22日(rì)出版的评论(lùn)文章，炮(pào)轰(hōng)张(zhāng)雪(xuě)峰的网红言论。批评张(zhāng)雪峰只(zhǐ)顾就业，而忽视了学生的(de)个人兴趣，具(jù)有误导(dǎo)性(xìng)。

各方对张雪峰(fēng)此(cǐ)起(qǐ)彼伏(fú)的批评后，他50克有多少参照物图片，50克有多少参照物也害(hài)怕(pà)了。张雪峰发文表示，突然有(yǒu)种感觉，我离被人搞不远了。

张雪峰老师是聪明(míng)人，在风口浪尖之下(xià)，他明显收敛了个(gè)人高调的姿(zī)态(tài)。有些话他(tā)只有以“我有一个(gè)朋(péng)友”的口吻(wěn)向(xiàng)大家(jiā)传递，不再敢直(zhí)接“口出狂言(yán)”。

社(shè)会(huì)正在教给张雪(xuě)峰更多(duō)的知识和内容(róng)。

未来，张雪峰老师会不会面(miàn)临业务匮乏问题(tí)，公司经营能不能持(chí)续，都将是未(wèi)知数(shù)。

从理论层(céng)面上看，张雪峰老(lǎo)师的(de)言论确(què)实存在一定(dìng)的偏见(jiàn)。从(cóng)教育上看，我们要从学生的兴趣出发，引导学(xué)生追求心中理想(xiǎng)，实现个人抱负。

现实(shí)是残(cán)酷的。学(xué)生在大学学(xué)完专(zhuān)业知识后，面临的(de)最主要的问(wèn)题还是生存问题。张雪峰老师只是(shì)从生存角度给学生更多的(de)参考和(hé)意(yì)见(jiàn)，他(tā)的言论可能存(cún)在争议，但(dàn)确实(shí)给更多(duō)的家长和学生打(dǎ)开了思路，这不就是我(wǒ)们所(suǒ)倡导(dǎo)的(de)百家争鸣、百花齐(qí)放吗？

很多人(rén)站(zhàn)在(zài)一定高度上(shàng)会说，要让(ràng)学生按(àn)照自我的(de)兴趣(qù)发展未来。如(rú)果(guǒ)一个老师(shī)仅(jǐn)仅(jǐn)以这(zhè)样(yàng)一句话去告诉学生，而不(bù)结合学生的(de)自(zì)身实际(jì)情况出发，那这种言论毫不负责。

作为一个学生，他的(de)认知很大程(chéng)度上停留在书本知识，他的(de)思想层级和社(shè)会实际情况存在脱节现(xiàn)象。

学生所认为的兴(xīng)趣，并(bìng)不一定(dìng)是他真正(zhèng)的兴趣。

作为老师，应该帮学生发掘所追(zhuī)求的真正兴趣，或者是对他未来(lái)真正有益(yì)的(de)事情，以防(fáng)他(tā)后悔。

什(shén)么叫兴趣(qù)？真正的兴趣(qù)是你做了这(zhè)件事，发现了(le)这(zhè)件事存在(zài)困难(nán)，但你内心(xīn)仍然要(yào)去完(wán)成，要去做，这才是真正(zhèng)的兴趣。而不是从来没(méi)有(yǒu)干过(guò)一件事，但就是(shì)喜欢，内心想做(zuò)，但当真正做这件事的时候发(fā)现，不适合(hé)，不想(xiǎng)做(zuò)。

这(zhè)不是兴趣，是在臆想。

高考志愿的(de)填报指导，真正对学(xué)生有意义的是：让(ràng)学(xué)生区分(fēn)自(zì)己所(suǒ)喜欢的东西(xī)是来源于臆想，还(hái)是(shì)真实的兴趣。

我想(xiǎng)，这也是(shì)张(zhāng)雪(xuě)峰老师能(néng)够有一(yī)定支(zhī)持度的原因吧，他在帮更多的(de)学生区分梦境与现实。

梦是(shì)要做(zuò)的，但现实绝对不可(kě)忽略，否则可能连(lián)觉(jué)都睡不(bù)安稳。

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