大学的学分(fēn)是啥意(yì)思，大学学分的规范是什(shén)么是学分制，教育形式(shì)的一(yī)种，以(yǐ)选课为(wèi)中心，教师辅导为辅佐，经过绩(jì)点和学(xué)分，衡(héng)量(liàng)学生学习质和量的(de)归纳教育管理(lǐ)准(zhǔn)则(zé)的。

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大学的学(xué)分是啥意思，大学(xué)学分的规范是什么

　　学分(fēn)制，教育形(xíng)式的一种，以选课(kè)为中(zhōng)心，教师辅导为辅佐，经过(guò)绩点(diǎn)和学分，衡量学生

　　学习质和量的归纳教育管理准则。

　　与班建制、导(dǎo)师制合称(chēng)三大(dà)教育形式。

　　19世纪末(mò)学分制

　　创始于美(měi)国哈佛大学。

　　1918年北京(jīng)大学在国(guó)内首(shǒu)先(xiān)实施”选课制”，1978年国内(nèi)一些(xiē)有(yǒu)条件

　　的大学开端试(shì)行学分制，现在学分制(zhì)变革已此非彼是什么意思，此 非彼 是什么意思怎么读在国内高校全(quán)面推开。

大(dà)学学分(fēn)是什(shén)么意思

　　学(xué)分，是用于核算学生(shēng)学(xué)习量(liàng)的一种 计量单位(wèi) ，按(àn)学期核算，每门课程及实践环节的详细学(xué)分数以专业 教育方案 的规则(zé)为准。

　　部分校园也有按学分收费(fèi)的准则(zé)。

　　经(jīng)过学(xué)分能够评判学生在(zài)大学期间(jiān)的(de)学(xué)习常识(shí)的(此非彼是什么意思，此 非彼 是什么意思怎么读de)广度，学(xué)生获得的(de)学分(fēn)越多，阐明学(xué)生(shēng)学到的(de)东西也就越多。

　　在某些大学中，学分也变成了点评学生优异程度的一个重(zhòng)要规范(fàn)。

　　 大学(xué)学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以选课为中(zhōng)心，以位(wèi)置为辅佐，经过绩(jì)点和学分衡量学生学习质量的归纳教育(yù)管理准则。

　　敬缓学(xué)分(fēn)制创始于美国哈(hā)佛大学，与班建制、导师(shī)制合称三大教育形式。

　　二、学分制的(de)分类

　　　　1、学年学分亮睁(zhēng)模(mó)制

　　　　既(jì)有学年约束的特征，又有(yǒu)彻底学分制的特征。

　　它既保(bǎo)留了学年制(zhì)方案性强、专业分类紧密(mì)完好的特性，又具有学分制的某些(xiē)长早(zǎo)樱处(chù)，比(bǐ)方，在对课程的选(xuǎn)修方(fāng)面，给(gěi)予学生在必定范(fàn)围内的自由度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻底学(xué)分(fēn)制是一种把有必要获得的(de)结业总学分作为(wèi)结业规(guī)范的一种教育管理(lǐ)准则，它(tā)要求依照培(péi)养目标和教育方案中各门课程及教育环节的学时(shí)量，确(què)认每门课程的学分，设置必修(xiū)课(kè)和选(xuǎn)修课(kè)，规(guī)则各类课程的(de)份额，以及准予学生结业的最低总(zǒng)学(xué)分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是(shì)在学分制基础上(shàng)发(fā)生的(de)一种能用以显现学生每门课程的(de)学习成果的质量，以及学年和结业总成果质量的(de)教育管理准则,，其核算公(gōng)式为:学分绩点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权(quán)学分制(zhì)也是在学(xué)分制(zhì)的基(jī)础上发(fā)生的一种能用以显(xiǎn)现学(xué)生对某些(xiē)要(yào)点课程的(de)学习质量，以(yǐ)区(qū)别(bié)学生(shēng)专业(yè)水平凹凸的教育管理准则。

　　实(shí)施加权学分，将(jiāng)教育方案中的(de)学分，依据(jù)课程类(lèi)别，求学成果差异等别离确认(rèn)不同的权重系数，方案学分乘以权(quán)重系数(shù)，得出加权学分，以(yǐ)区别(bié)学生(shēng)学(xué)习成(chéng)果好坏，并做(zuò)为选拔尖子(zi)生(shēng)、评(píng)优(yōu)、评奖(jiǎng)的重要依据。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附加学(xué)分制是在要求学生修满教育(yù)方案规则(zé)的最(zuì)低学(xué)格(gé)外，还应修(xiū)满课外附加(jiā)学(xué)分(fēn)才干结(jié)业的一种教育管理准则(zé)。

　　一般说来，课外附加学分可(kě)依(yī)据学(xué)生(shēng)参与学(xué)科比赛与学术活(huó)动、思想品德与(yǔ)社会(huì)工作、文体活动与公益活动的状况来鉴定(dìng)。

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