音乐教育(yù)类包括哪些(xiē)专业(yè)类别，音(yīn)乐教育类包括哪些专业(yè)是(shì)音(yīn)乐教育(yù)类一般特指音乐教(jiào)育专业(yè)的。

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音乐(lè)教育(yù)类包括(kuò)哪些专业类别，音乐教育类包括哪些专业

　　该专业主要(yào)培养和造就适应社会(huì)主义(yì)市场经济建(jiàn)设(shè)和(hé)教育(yù)改革发(fā)展需要的具(jù)有较好(hǎo)音乐(lè)素养和教学能力(lì)的专门人才。

　　开设此专业(yè)的院校有中央音乐学院、上海音(yīn)乐学院、天津音乐(lè)学院、重庆(qìng)师(shī)范大学、西华师(shī)范大(dà)学(xué)、河北(běi)师范大(dà)学等。

音乐专(zhuān)业有哪些

　　音乐专(zhuān)业主要包(bāo)括(kuò)声乐、器乐、指挥、录(lù)音、作曲、音乐教育等六个专业，其中(zhōng)音乐(lè)艺考(kǎo)主要分为(wèi)两个(gè)方向(xiàng)，一个是音乐教育类，另一(yī)个就是音乐(lè)表演类。

　　1音乐作曲作(zuò)曲的英文是compose/composition，即“组织”的(de)compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行整合、组装(zhuāng)、创造性地安排与使(shǐ)用。

　　早期的音乐中，作品(pǐn)必须能够顺利进行演奏才算完(wán)成全部的作曲工作。

　　并且，创作能(néng)够演奏出(chū)来的(de)音乐才能算是(shì)作曲。

　　随着音乐制作（Music production）技术的发展，某些(xiē)声部最后即便没有(yǒu)实现演奏，或者(zhě)说部分(fēn)音响并不适合真实演奏或无法演奏，也(yě)可通(tōng)过电子设备获得想(xiǎn竹荪煮多久g)要(yào)的音乐(lè)效果。

　　所(suǒ)以当(dāng)今看来，创作某(mǒu)些即便没(méi)有最(zuì)后(hòu)的(de)演(yǎn)奏(zòu)步骤的音乐也属于(yú)作(zuò)曲。

　　作曲是在完成音乐内容(róng)的创(chuàng)作。

　　音乐中所有元素都服(fú)务于音乐内容，每个声部都(dōu)是平等的。

　　任(rèn)何(hé)音(yīn)乐(lè)形式（包括单声部音乐与纯打击乐音乐）至(zhì)少会包含织体、曲式、编配、速度、节拍。

　　改(gǎi)变这些的(de)其中一个因素(sù)就(jiù)有(yǒu)可能(néng)改变一首音乐的内容(róng)，明确这(zhè)些(xiē)才能(néng)称为作曲。

　　和声(shēng)、复调、曲(qū)式分析与(yǔ)管弦乐(lè)法，俗称为作曲“四大件”。

　　2、音(yīn)乐教育如(rú)果你想(xiǎng)主修音(yīn)乐，并(bìng)且(qiě)想在毕(bì)业后找到一份稳定的(de)工作，那么音乐(lè)教育是一个不错的(de)选择。

　　事实(shí)上这也是大多数音乐专业毕业生的选(xuǎn)择。

　　如果你想(xiǎng)成为(wèi)一(yī)名私(sī)人乐器教师或K-12音乐教师，大多数学(xué)校都(dōu)会要(yào)求你(nǐ)有一个学士学位，而(ér)大学教师就需要(yào)硕士或博(bó)士(shì)学位。

　　就(jiù)拿美国举例(lì)来(lái)说，学生的音乐教(jiào)育学(xué)位(wèi)课程可以为自己在大(dà)学所(suǒ)在州的认证做(zuò)准备，所以如(rú)果学生毕业于肯塔基州(zhōu)的音(yīn)乐(lè)教育(yù)学(xué)士课(kè)程，不(bù)一定有资格在伊利诺斯州任(rèn)教。

　　而中国的情况就(jiù)各有不同，每个地区每个学(xué)校的要求都竹荪煮多久不尽相同。

　　3、音(yīn)乐表(biǎo)演在本科和(hé)研究生阶段，音(y竹荪煮多久īn)乐表演课程给学生(shēng)时间和资(zī)源来专注于演奏音乐和(hé)磨练(liàn)他们在一种主要乐器上的技能。

　　这些课程要求学生在(zài)入学前参加试镜，培(péi)训学生成为(wèi)表演家、音乐治疗师(shī)、私人乐器教师、歌剧演唱(chàng)家、指挥家、教堂管风琴手和音乐家。

　　4、音(yīn)乐(lè)制(zhì)作/录音艺术电子音乐制(zhì)作(zuò)，电(diàn)子音乐(lè)制作又名MIDI制作，是(shì)九(jiǔ)十年(nián)代随着(zhe)电(diàn)脑(nǎo)的产生兴(xīng)起(qǐ)而兴(xīng)起的一种(zhǒng)在电(diàn)脑(nǎo)上完成制作的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代(dài)音(yīn)乐类最实用、最热(rè)门的专业无疑非电(diàn)子音乐制(zhì)作莫属(shǔ)。

　　音乐技术/录音艺术的学生(shēng)将学习音乐技术硕士学位所需的录音、音乐(lè)制(zhì)作、现(xiàn)场声(shēng)音、电(diàn)子音乐、信号(hào)处理、沉浸式音频、AR/VR技术(shù)、音乐认(rèn)知、音乐信息学等领域的(de)高级技能(néng)。

　　需(xū)要学生(shēng)在音乐技术的(de)所(suǒ)有领(lǐng)域都拥(yōng)有坚实(shí)的基础，通过与音乐表(biǎo)演和作曲专业的学(xué)生合作(zuò)，尝试在实验(yàn)性(xìng)音乐与传统(tǒng)音乐之间(jiān)建立联系。

　　5、编曲唱作务敏锐度，以进入竞争激烈(liè)的词曲创(chuàng)作(zuò)领域。

　　学生(shēng)将(jiāng)参加作曲相关的一对一课(kè)程，发展特定(dìng)的技(jì)能和(hé)自己(jǐ)的风格，并获得(dé)在(zài)不断发展的音乐产业中工(gōng)作所需要的一系列工具和技术。

　　偏(piān)向于流行音乐方面的作(zuò)曲编(biān)曲，招收的很多都是在唱(chàng)歌方面有不(bù)错基(jī)础的学生，在软件的学习(xí)上不会太过强(qiáng)求，更偏向(xiàng)于音乐的创(chuàng)造(zào)性。

　　研究(jiū)的很多方面也是现代流行音乐方(fāng)面的(de)风格、创(chuàng)作方式等。

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