校园暴力的主要表现(xiàn)是什么意(yì)思(sī)，校(xiào)园暴力(lì)表现在哪(nǎ)几个(gè)方面是校园欺凌不一(yī)定在校(xiào)园内发生(shēng)，放学后同(tóng)学间的(de)欺(qī)负行为也算在内的。

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校(xiào)园暴力的主要表现是(shì)什么意思，校园(yuán)暴力(lì)表现在(zài)哪(nǎ)几(jǐ)个方(fāng)面

　　其主要表现(xiàn)是身体(tǐ)强(qiáng)壮的(de)学生欺负弱小的学生，令其在心灵(líng)及肉体(tǐ)上(shàng)感到痛苦。

　　校(xiào)园欺凌(líng)通常都是重复发生(shēng)，而不是单(dān)一(yī)的偶(ǒu)发(fā)事(shì)件。

　　有时是一人欺负一人；

　　有(yǒu)时(shí)集(jí)体(tǐ)欺负一人。

　　通常(cháng)欺凌者不觉得自己有错(cuò)，而且受害者怕事(shì)，默默承(chéng)受而(ér)不(bù)敢反抗和(hé)告(gào)发欺凌者(zhě)。

　　因此(cǐ)，恶性(xìng)循环(huán)导致受害者(zhě)的(de)身心(xīn)深受(shòu)煎熬。

　　校园(yuán)欺凌(líng)的形式：

　　1、肢体欺凌

　　推撞(zhuàng)、拳(quán)打脚踢，扇(shàn)打以及抢夺(duó)财(cái)物等，是容易察觉欺凌(líng)形式。

　　2、言语欺(qī)凌

　　当(dāng)众嘲笑、辱骂以及(jí)替别人取侮辱性绰(chuò)号等，是不(bù)容易察觉(jué)的欺凌形式。

　　3、社交欺凌(líng)

　　孤立、杯葛以及令其身边没有朋(péng)友(yǒu)等，是不容(róng)易(yì)察觉的欺(qī)凌形式。

　　4、网络欺凌

　　在网(wǎng)络发表对(duì)受害者不利的网络言论、曝光(guāng)隐私以及对受(shòu)害者的照片进行恶搞等，是容易(yì)察觉欺凌形式。

　　扩(kuò)展(zhǎn)资料(liào)：

　　相关治理方案：

　　1、北京解决校(xiào)园欺凌

　　2018年7月5日北京为解决(jué)校园(yuán)欺凌，教育(yù)部首先发布北京(jīng)市中小(xiǎo)学欺凌治理方(fāng)案公布：发生校园欺凌须(xū)限时上报。

　　在教(jiào)育部等部门发布的《加强中(zhōng)小学(xué)生欺凌(líng)综合(hé)治理(lǐ)方(fāng)案(àn)》中(zhōng)要求，学校在启动(dòng)调(diào)查处(chù)理程序(xù)10日内须完(wán)成调查(chá)，而在(zài)此次北京市各(gè)区公布(bù)的实施方案中，除(chú)了对(duì)调(diào)查时间有要(yào)求外，对于事件的及(jí)时(shí)上报也做出了严格的时间要求。

　　2、10分钟(zhōng)内须向上级部门口头汇报

　　例如北(běi)京(jīng)市(shì)东城区在实(shí)施方案中(zhōng)明确提出，如发生欺(qī)凌事件，各校要在10分钟内(nèi)向上级单位(wèi)进行口(kǒu)头汇(huì)报(bào)，2小(xiǎo)时内递交详细(xì)文字材料并(bìng)随时汇报工(gōng)作进展(zhǎn)。

　　3、情节严重学校直接与(yǔ)司法部(bù)门对接

　　与东城(chéng)区类似(shì)，海淀区除了要(yào)求30分钟内口头上报(bào)区教(jiào)委外，对于情节较为严重(zhòng)的，还要求学校要与属(shǔ)地派(pài)出所、司法等部(bù)门进行对接。

校园暴力的表现有(yǒu)哪些

　　校园(yuán)暴力的表现具体(tǐ)如下(xià)：

　　1、叫受害(hài)者侮(wǔ)辱性绰号；指(zhǐ)责受害者无用。

　　粗言秽语(yǔ)、喝骂；

　　2、对受害(hài)者的重复(fù)的物理攻击(jī)，身体或物件。

　　拳(quán)打脚踢、掌-掴拍打、推(tuī)撞绊(bàn)倒、拉扯头发；

　　3、干涉受害者的个(gè)人财(cái)产、教科书、衣裳等，损坏，冲没或(huò)通(tōng)过(guò)他(tā)们嘲笑受害者；

　　4、欺凌(líng)者明显地比受害者强，而欺凌(líng)是在受害者未能保护自己的情况(kuàng)下发生；

　　5、传漏租播(bō)关于受害者的消极谣言(yán)和闲话(huà)；

　　6、恐吓、威迫(pò)受害者做(zuò)他或她不想要做的散搜(sōu)纳，威胁受害者跟随(suí)命令；

　　7、让(ràng)受害者遭遇(yù)麻烦，或(huò)令受(shòu)害者招(zhāo)致处分(fēn)；

　　8、中伤、讥(jī)讽(fěng)、贬抑(yì)评论受害者的体(tǐ堪用是什么意思拼音，堪是什么意思解释)貌(mào)、性取向(xiàng)、宗(zōng)教、种族、收(shōu)入(rù)水平、国(guó)籍、家(jiā)人或其他；

　　9、孤(gū)立(lì)、排挤受害(hài)者；

　　10、敲诈：强索(suǒ)金钱或物(wù)品；

　　11、画侮(wǔ)辱画(huà)；

　　12、网上欺凌，即在网志或论坛上发(fā)表具有人身攻击成份的(de)言论。

　　【法律依据】：

　　《中华人(rén)民共和国民法典(diǎn)》第(dì)一千二百条

　　限制民事行为能(néng)力人在(zài)学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害(hài)，学校(xiào)或(huò)者(zhě)其他教育机构未(wèi)尽到教育、管理职(zhí)责(zé)的，应当承担侵权责任(rèn)。

　　第一千二百零一条

　　无民事行为能力人(rén)或者限(xiàn)制(zhì)民事(shì)行为能力人(rén)在幼(yòu)儿(ér)园、学校或者其他教育机构学习、生活期间(jiān)，受(shòu)到幼儿园(yuán)、学校或者其他教育机构以外的第三(sān)人(rén)人身(shēn)损(sǔn)害的(de)，由第(dì)三(sān)人承(chéng)担侵权责任；幼儿园、学校或者其(qí)他教育机构(gòu)未(wèi)尽到管理职责的，堪用是什么意思拼音，堪是什么意思解释承担相应的补充责任(rèn)。

　　幼儿园、学校或者其他教(jiào)育机构承担补充责任(rèn)后，可以向第三人追偿。

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